Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problema: La comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas y las leyes.


• Presentar el problema de la comprensión lectora.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las normas y leyes para mejorar la comprensión lectora?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Cada grupo deberá seleccionar una institución u organización y analizar su papel en relación con la comprensión lectora.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se generará una discusión en clase sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la promoción de la comprensión lectora.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre las instituciones y organizaciones relacionadas con la promoción de la comprensión lectora.


• Planteamiento de la siguiente preg