Elementos de las artes y recursos estéticos en relación a la violencia escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en relación a la violencia escolar

Objetivo PDA: Los alumnos usarán figuras retóricas en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad, específicamente relacionadas con la violencia escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se incorporarán las áreas de Lenguaje y Comunicación, Ética y Ciudadanía, y Educación Artística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Elementos de las artes y recursos estéticos en relación a la violencia escolar".


• Reflexión en grupo sobre la importancia de abordar el problema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad.


• Presentación de ejemplos de figuras retóricas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones) presentes en diferentes manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia escolar en la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una situación específica de violencia escolar a cada grupo.


• Investigación y recopilación de información sobre la situación asignada.

Cierre:

• Presentación de las situaciones de violencia escolar investigadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las emociones y sentimientos asociados a dichas situaciones.


• Reflexión sobre cómo las figuras retóricas pueden ser utilizadas para representar estas situaciones de manera impactante y significativa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las figuras retóricas trabajadas.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas colectivas que representan situaciones de v