Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y contarán objetos y elementos de su entorno.

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar preguntas a los alumnos para conocer su conocimiento previo sobre números y contar objetos. Por ejemplo: ¿Qué saben sobre los números? ¿Han contado objetos antes? ¿Dónde encuentran números en su vida cotidiana?

2. Presentación del problema (15 minutos):

• Plantear el problema: "Hemos notado que los números están presentes en nuestra vida cotidiana, pero a veces no los identificamos. ¿Cómo podemos aprender a reconocer los números en nuestro entorno?"

3. Exploración de situaciones (20 minutos):

• Realizar una actividad de observación y conteo de objetos en el entorno escolar. Por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases o los libros en la biblioteca.


• Pedir a los alumnos que registren los objetos y el número correspondiente en una hoja de papel.

Sesión 2: Integración de los números en el entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán números en su entorno y los relacionarán con situaciones concretas.

1. Repaso del conocimiento previo (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números en el entorno.

2. Exploración de situaciones (25 minutos):

• Realizar una actividad de búsqueda de números en diferentes contextos socioculturales, como calles, tiendas, transporte público, etc.


• Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los números encontrados y los compartan con el grupo.

3. Ref