Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Problemática interdisciplinar a atender: Conocer el origen de la bandera mexicana y el significado de sus colores para representar la información por medio de cartas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes tipos de cartas personales y se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicación sobre las características y funciones de las cartas personales: Se les explicará cómo se estructura una carta personal, qué información debe incluir y cuál es su propósito.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una carta personal a un amigo o familiar contando alguna experiencia que hayan tenido recientemente.


• Cierre: Se leerán algunas cartas en voz alta y se comentarán las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Introducción al problema interdisciplinar: Se les mostrará a los alumnos la bandera mexicana y se les preguntará si saben qué representa y qué significan sus colores.


• Explicación sobre el origen y significado de la bandera mexicana: Se les contará la historia de la bandera y se les explicará el significado de sus colores.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre la bandera mexicana y escribir una carta imaginando que son personajes históricos que participaron en su creación, explicando el origen de los colores.


• Cierre