El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar a atender: Conductas disruptivas en los jóvenes que generan una convivencia inestable en salones, recesos y que a veces afecta a la familia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de exclusión e inclusión que han experimentado los alumnos en su entorno.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mensaje y cómo se utiliza para transmitir ideas.


• Mostrar ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la inclusión (por ejemplo, racismo, discriminación de género, capacidad diferente).


• Cada grupo deberá crear un mensaje en inglés que promueva la inclusión en relación a su tema asignado.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus mensajes a la clase y se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar mensajes inclusivos.


• Asignar la tarea de investigar sobre cómo el uso del inglés puede contribuir a la promoción de la inclusión en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración grupal para fortalecer el sentido de comunidad en el salón de clase.

Desarrollo:

• Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre cómo el uso del