Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
W. Daniela Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en el nivel de Secundaria 3º.
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Falta de identidad personal e institucional.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la escritura creativa: Se evaluará la capacidad del alumno para utilizar recursos literarios en su texto, así como la coherencia, originalidad y calidad de su expresión. La rúbrica incluirá criterios como el uso de metáforas, la adecuada descripción de sensaciones y emociones, y la estructura del texto.
Observación participante: Se evaluará la participación activa del alumno durante las sesiones de clase, su interés en los temas tratados y su capacidad para compartir sus ideas y opiniones.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Motivar la reflexión sobre la identidad personal e institucional.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su aplicación en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela y la comunidad. Introducir