Materiales, procesos técnicos y comunidad

JOSE JAVIER MACIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Realización de preguntas disparadoras para generar reflexión sobre la problemática de falta de comunicación entre la escuela y la comunidad.

  • Planteamiento del problema a trabajar durante las sesiones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de diferentes materiales y sus características tecnológicas.

  • Explicación sobre el origen y transformación de los materiales.

  • Actividad práctica: los alumnos deben investigar sobre materiales que se utilizan en su comunidad y sus características.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar materiales locales y sustentables.


Sesión 2:



  • Presentación de procesos técnicos utilizados en la transformación de materiales.

  • Análisis de técnicas de transformación de materiales utilizadas en la comunidad.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deben identificar técnicas similares utilizadas en diferentes materiales.

  • Elaboración de una lista de técnicas comunes y su aplicabilidad en la comunidad.


Sesión 3:



  • Análisis de la problemática de falta de comunicación entre la escuela y la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deben proponer una estrategia de comunicación con la comunidad para promover el apoyo y la participación.

  • Pr