Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Identificación de obras de teatro

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de identificación de obras de teatro en la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes obras de teatro y preguntar a los alumnos si las reconocen. Generar una lluvia de ideas sobre sus experiencias con obras de teatro.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la escritura en las obras de teatro y cómo se utilizan diferentes elementos y convenciones para representar los diálogos.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en el texto.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras y los sonidos en la escritura de las obras de teatro.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar una actividad de reconocimiento de letras y sonidos utilizando fichas preelaboradas con diferentes letras y sonidos. Los alumnos deben asociar las letras con los sonidos corre