Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No escuchan música adecuada a su edad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los elementos sonoros en la literatura

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias


• Lectura en voz alta de un poema o cuento que contenga elementos sonoros


• Identificación y análisis de los elementos sonoros presentes en la lectura

Sesión 2: Rimas y calambures

• Introducción a las rimas y calambures como elementos sonoros


• Ejemplos de rimas y calambures en diferentes composiciones literarias


• Actividades prácticas para identificar y crear rimas y calambures en textos literarios

Sesión 3: Onomatopeyas

• Introducción a las onomatopeyas como elementos sonoros


• Ejemplos de onomatopeyas en diferentes composiciones literarias


• Actividades prácticas para identificar y crear onomatopeyas en textos literarios

Sesión 4: Incorporación de música

• Reflexión sobre el problema de no escuchar música adecuada a su edad


• Discusión sobre la importancia de la música en la literatura y en la vida cotidiana


• Selección y escucha de canciones adecuadas a su edad, identificando los elementos sonoros presentes en ellas

Sesión 5: Presentación de composiciones literarias

• Actividad de creación de composiciones literarias que incorpor