Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a abordar de manera interdisciplinaria: rezago escolar, poco interés de los alumnos para mejorar calificaciones y obtener nuevos conocimientos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación de los alumnos para generar interés en el tema.


• Presentación de los objetivos y la metodología del proyecto.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar eventos significativos en la memoria colectiva de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de ejemplos de noticias y artículos de opinión.


• Actividad de análisis y clasificación de géneros periodísticos utilizando recortes de periódicos o artículos en línea.

Cierre:

• Reflexión y discusión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Instrucciones para la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Retroalimentación de los eventos investigados por los alumnos y selección del género periodístico de opinión