Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Familia disfuncional y habilidades matemáticas básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en la realidad de la familia disfuncional y sus habilidades matemáticas básicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre figuras planas y cuerpos.


• Plantear la problemática de la sesión: ¿Cómo podemos construir triángulos y cuadriláteros a partir de diferentes datos?

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles diferentes datos, como medidas de ángulos o lados, y pedirles que construyan triángulos y cuadriláteros usando regla y compás.


• Fomentar la exploración, el trabajo en equipo y la comunicación entre los integrantes del grupo.


• Observar y orientar a los alumnos durante el proceso de construcción.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus construcciones y explique cómo llegaron a ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión en las construcciones y cómo esto se relaciona con las habilidades matemáticas básicas.


• Plantear preguntas de reflexión final, como: ¿Qué aprendieron sobre la construcción de triángulos y cuadriláteros? ¿Qué habilidades matemáticas básicas utilizaron durante la actividad?

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la problemática de la