Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes de distintas manualidades de animales acuáticos y preguntar a los alumnos si alguna vez han realizado alguna manualidad similar.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la realización de distintas manualidades utilizando herramientas de precisión. Comentarles que para lograrlo, es importante controlar los movimientos al usar los objetos, herramientas y materiales, y seguir las normas de seguridad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el objetivo final de la secuencia es crear un escenario de animales acuáticos utilizando distintas manualidades. Comentarles que cada uno deberá elegir un animal acuático y crear una manualidad relacionada con él.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre distintos animales acuáticos y anotar las ideas en el pizarrón. Pedir a los alumnos que elijan un animal acuático de la lista y dibujen su contorno en una hoja.

Sesión 2: Conociendo las herramientas (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar a los alumnos la manualidad que eligieron en la sesión anterior y preguntarles qué herramientas creen que necesitarán para realizarla.


• Actividad de desarrollo: Organizar una actividad de experimentación con distintas herramientas (tijeras de precisión, pegamento especial, pinceles finos, etc.). Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos materiales para que los utilicen con las herramientas. Observar cómo los utilizan y brindar orientación sobre su co