Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo PDA: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen sus habilidades motrices.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Educación Física y Psicología.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Título: Conociendo nuestras habilidades motrices
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las habilidades motrices propias.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar sus habilidades motrices.


2. Dinámica de autoevaluación: Los alumnos deberán realizar una lista de actividades físicas que les resulten fáciles y otras que les resulten difíciles, para identificar sus habilidades motrices.


3. Reflexión: En grupos, los alumnos compartirán sus listas y reflexionarán sobre las razones por las que algunas actividades les resultan más fáciles o difíciles.

Sesión 2
Título: Descubriendo nuestras capacidades
Objetivo: Explorar nuevas actividades físicas para descubrir capacidades motrices.

Actividades:

1. Presentación de nuevas actividades: El docente mostrará diferentes actividades físicas (por ejemplo: saltar a la cuerda, lanzar una pelota, etc.) y explicará cómo se realizan.


2. Práctica de actividades: Los alumnos probarán cada una de las actividades presentadas y registrarán sus experiencias.


3. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias y discutirán sobre las capacidades motrices que han descubierto