Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

W. Daniela Ramírez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Explicación de los recursos literarios que se utilizarán en la clase (metáfora, símil, metonimia, entre otros).


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Lectura y análisis de poemas o fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia.

  • Identificación de los recursos literarios presentes en los textos.

  • Elaboración de una lista de recursos literarios identificados.


Sesión 2:



  • Lectura y análisis de poemas o fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la escuela.

  • Identificación de los recursos literarios presentes en los textos.

  • Elaboración de una lista de recursos literarios identificados.


Sesión 3:



  • Lectura y análisis de poemas o fragmentos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la comunidad.

  • Identificación de los recursos literarios presentes en los textos.

  • Elaboración de una lista de recursos literarios identificados.


Fase 3: Cierre


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