Procesos técnicos.

Maribel Castro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología - Procesos técnicos


Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: LECTURA ESCRITURA Y CALCULOMENTAL


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto emprendedor

  2. Observación y registro de participación en la resolución de problemas prácticos


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase: Proponer y desarrollar emprendimientos artesanales o fabriles para solucionar problemáticas locales.

  2. Realizar una lluvia de ideas de problemáticas locales que puedan ser abordadas a través de proyectos emprendedores.

  3. Promover la participación activa de todos los estudiantes y fomentar el respeto a las ideas de los demás.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática local para abordar.

  2. Investigar sobre la problemática asignada, identificar sus causas y posibles soluciones.

  3. Analizar los elementos del sistema técnico que podrían ser utilizados para resolver la problemática.


Cierre:



  1. Compartir en plenaria las problemáticas identificadas y las posibles soluciones propuestas por cada grupo.

  2. Reflexionar sobre la importancia de considerar elementos de sustentabilidad en los emprendimientos artesanales o fabriles.

  3. Asignar tareas individuales para la siguiente sesión, como la recopilación de información adicional sobre la problemática