Los seres vivos y las estaciones del año

María Eugenia González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y las estaciones del año


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y las estaciones del año


Objetivo: Los alumnos harán preguntas sobre los seres vivos y las estaciones del año, y en colaboración con sus pares, buscarán respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y registro de asistencia.
    b. Rutina de calentamiento: Los alumnos se moverán como diferentes animales mientras la música suena. Luego se sentarán en círculo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: El maestro mostrará imágenes de diferentes seres vivos y las estaciones del año. Los alumnos podrán observarlas y hacer preguntas sobre ellas.
    b. Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán las preguntas que han hecho sobre los seres vivos y las estaciones del año. Luego, elegirán una pregunta por grupo para investigar.
    c. Investigación en grupos: Los alumnos buscarán información en libros o recursos digitales para encontrar respuestas a sus preguntas. El maestro les guiará durante esta etapa.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá la pregunta que eligieron y las respuestas que encontraron.
    b. Reflexión: El maestro guiará una reflexión sobre la importancia de hacer preguntas y buscar respuestas que tengan sentido.
    c. Tarea: Los alumnos deberán buscar más información sobre los seres vivos y las estaciones del año para compartir en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El maestro observará la participación de los alumnos durante la ac