Introducción al tema - Los afectos y su influencia en el bienestar

Patrici Ley
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema - Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo de la sesión: Presentar el tema de los afectos y su influencia en el bienestar, y conocer el concepto de emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)
    a. Saludo inicial y breve conversación sobre cómo se sienten los alumnos ese día.
    b. Presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre los afectos y cómo influyen en nuestro bienestar. ¿Alguien sabe qué son los afectos?"



  2. Desarrollo (25 min)
    a. Dinámica de lluvia de palabras: Los alumnos mencionan palabras relacionadas con los afectos y se escriben en un papelógrafo.
    b. Lectura de definiciones sobre emociones y afectos.
    c. Explicación de los diferentes tipos de emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.) y su influencia en nuestro bienestar.



  3. Cierre (10 min)
    a. Reflexión y plenaria: "¿Cómo influyen los afectos en nuestra vida diaria? ¿Alguna vez han experimentado una emoción fuerte? ¿Cómo se sintieron?"
    b. Tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de situaciones cotidianas en las que hayan experimentado diferentes emociones.




SESIÓN 2: Aprendiendo a identificar y gestionar las emociones


Objetivo de la sesión: Reconocer y gestionar las diferentes emociones que experimentamos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)
    a. Repaso de la sesión anterior: "¿Recuerdan qué son los afectos y cómo influyen en nuestro bienestar?"
    b. Breve conversación sobre las emociones que los alumnos identificaron en la tarea.



  2. Desarrollo (25 min)
    a. Técnica del semáforo emocional: Los alumnos dibujan un semáforo y colocan diferentes colores en función de cómo se sienten en ese momento.
    b. Diálogo sobre las emociones exp