Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica para generar reflexión sobre la violencia escolar y su impacto en la comunidad.


• Planteamiento del proyecto comunitario y su relación con la temática de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las creaciones artísticas a partir de textos literarios.


• Lectura en voz alta de un texto literario relacionado con la violencia escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles interpretaciones artísticas basadas en el texto.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas desarrolladas por cada grupo.


• Reflexión sobre las diferentes formas de abordar la temática de la violencia escolar a través del arte.


• Tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los objetivos.


• Reflexión sobre la importancia de la narrativa personal o colectiva como forma de expresión artística.

Desarrollo:

• Planteamiento de la actividad principal: cada grupo deberá seleccionar un texto literario de su interés relacionado con la violencia escolar y crear una narrativa artística basada en él.


• Investigación y selección de textos literarios por parte de cad