Cuidado de la salud personal y colectiva

Stephanie González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la importancia de los hábitos de higiene y salud para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre hábitos de higiene y salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes que muestren diferentes acciones de higiene personal y colectiva (lavarse las manos, cepillarse los dientes, limpiar el aula, etc.).

    • Conversación sobre la importancia de cada una de estas acciones y el beneficio que aportan a la salud personal y colectiva.

    • Juego de roles: los estudiantes se dividirán en parejas y representarán situaciones donde se apliquen hábitos de higiene y salud.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar o vecino sobre sus prácticas de higiene y salud.




Sesión 2:


Objetivo: Proponer acciones que contribuyan a mantener la salud y el bienestar, relacionadas con la higiene personal, limpieza y actividad física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea de la sesión anterior y compartir las respuestas obtenidas.

    • Conversar sobre las similitudes y diferencias en las prácticas de higiene y salud de la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad práctica de higiene personal, como lavarse las manos adecuadamente.

    • Presentación de información científica sobre la importancia de la higiene, limpieza y actividad física para mantener la salud.

    • Trabajo en parejas: los estudiantes deberán proponer