Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Patsy Fernández
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


PDA: Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a abordar: Observar obras de arte de artistas célebres, describiendo aspectos compositivos y de técnica de arte medieval.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de la vida saludable.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan en su vida diaria y cómo podrían difundir mensajes de vida saludable a través de ellos.

  3. Introducir el concepto de arte y su relación con la comunicación.


Desarrollo:



  1. Mostrar a los alumnos imágenes de obras de arte de artistas célebres que representen la vida saludable. Discutir en grupo las características compositivas y técnicas presentes en las obras.

  2. Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte y la describan, prestando especial atención a los aspectos compositivos y de técnica medieval.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una representación artística de la vida saludable utilizando los elementos discutidos y la técnica medieval.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que presente su representación artística ante el resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas