Explorando las medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título: Explorando las medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Indicadores estadísticos que resumen un solo valor en un conjunto de valores numéricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinaria y su relación con la estadística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre términos relacionados con la estadística.


• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Motivar a los alumnos con un ejemplo práctico donde se apliquen estas medidas.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos numéricos.


• Guiar a los estudiantes para que calculen la frecuencia absoluta y relativa de cada valor en el conjunto de datos.


• Explicar y ejemplificar cómo encontrar la media aritmética.


• Mostrar cómo calcular la mediana y la moda en el conjunto de datos.


• Resolver ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos apliquen los conceptos aprendidos.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información estadística.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar un recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos reales donde se apl