Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
YESENIA REYES
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Objetivo: Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Indisciplina en el aula.
Enfoque de inclusión: Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes, considerando sus habilidades y necesidades individuales.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.
- Indicar el problema a atender: Indisciplina en el aula.
- Motivar a los estudiantes a participar de manera activa y respetuosa durante la clase.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.
- Presentar ejemplos de obras de arte que representen estos elementos y recursos.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y analicen dichos elementos y recursos en fotografías del entorno natural y social.
- Fomentar la participación de todos los estudiantes, respetando sus ideas y perspectivas.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.
- Fomentar la creatividad y la expresión individual de los estudiantes, invitándolos a realizar una creación artística personal que refleje dichos elementos y recursos.
- Dar indicaciones para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Saludo y breve repaso de la ses