Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Materiales: Pizarra, marcadores, hojas de papel, lápices, libros de cuentos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la temática del día: narración de sucesos del pasado y del presente.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los tiempos verbales pasado, presente y copretérito.
   c. Mostrar ejemplos de oraciones en cada uno de los tiempos verbales mencionados y pedir a los alumnos que identifiquen a qué tiempo pertenecen.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños (idealmente mixtos) y entregarles libros de cuentos.
   b. Pedir a cada grupo que elija una historia del libro y la lea en voz alta.
   c. Después de la lectura, pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en cada historia y los clasifiquen en pasado, presente y copretérito.
   d. Una vez identificados los verbos, pedir a los alumnos que discutan en grupo por qué creen que el autor eligió cada tiempo verbal para narrar esa historia en particular.
   e. Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   b. Realizar una breve evaluación oral preguntando a los alumnos sobre los conceptos vistos durante la clase.
   c. Dar indicaciones para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

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