Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Cómo podemos ayudar a Marina a organizar una fiesta de cumpleaños en el salón de clases?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Presentar a los alumnos el problema de Marina y pedirles ideas sobre cómo pueden ayudarla a organizar la fiesta.


2. Introducción del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los números en la organización de eventos, como contar invitados, regalos, etc.


3. Actividad de indagación: Proponer a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con la organización de la fiesta y pedirles que propongan soluciones utilizando los números. Por ejemplo, ¿cuántas sillas y mesas necesitamos? ¿cuántos globos y platos necesitamos?

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las soluciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.


2. Ampliación del rango de conteo: Introducir números más grandes y pedir a los alumnos que cuenten en orden hasta ese número.


3. Actividad práctica: Organizar una actividad en la que los alumnos deban contar elementos de la clase, como lápices, cuadernos, etc.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior: Repasar el rango de conteo ampliado y asegurarse de que los alumnos lo hayan comprendido.


2. Contextualización del problema: Volver al problema de Marina y pedir a los alumnos que piensen en más situaciones en las que los números sean necesarios para organizar la fiest