Introducción a la tabla periódica y sus propiedades
Miguel Huicochea
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1: Introducción a la tabla periódica y sus propiedades (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben sobre la tabla periódica y sus propiedades.
- Mostrar imágenes de la tabla periódica y preguntar a los alumnos si conocen los elementos químicos más comunes.
- Relacionar el tema con la problemática de la falta de valores en la sociedad y el cuidado del medio ambiente. Preguntar a los alumnos cómo creen que la química puede contribuir a resolver estos problemas.
Desarrollo:
- Explicar brevemente qué es la tabla periódica y su importancia en la química.
- Presentar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Proporcionar ejemplos de elementos químicos y sus propiedades para ilustrar los criterios de clasificación.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las propiedades de diferentes elementos químicos y los clasifiquen según los criterios mencionados.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.
Cierre:
- Resumir los conceptos principales de la clase.
- Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos escriban una conclusión sobre la importancia de la tabla periódica y sus propiedades en el estudio de la