Estilos de vida activos y saludables

Renato Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de mantenerse físicamente activo para tener un estilo de vida saludable.

  • Dinámica de grupo: Los alumnos divididos en equipos deberán investigar y recopilar información sobre la comida chatarra en la escuela y sus consecuencias en la salud.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y se abrirá un debate sobre las posibles soluciones al problema de la comida chatarra en la escuela.


Sesión 2:



  • Presentación de propuestas: Los alumnos, en equipos, elaborarán propuestas para promover una alimentación saludable en la escuela, evitando la comida chatarra.

  • Plan de acción: Cada equipo seleccionará una propuesta y elaborará un plan de acción para implementarla en la escuela.

  • Presentación de los planes: Cada equipo expondrá su plan de acción y se elegirá la propuesta más viable para llevar a cabo.


Sesión 3:



  • Implementación del plan de acción: Los alumnos pondrán en práctica la propuesta seleccionada, realizando actividades como la organización de stands informativos sobre alimentación saludable, la promoción de snacks saludables en la escuela, entre otros.

  • Reflexión: Al finalizar la implementación, los alumnos reflexionarán sobre su experiencia y los resultados obtenidos.


Sesión 4:



  • Evaluación y cierre: Los alumnos re