Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Reflexión y debate sobre la importancia de valorar la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción de la metodología de proyecto comunitario.


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación individual de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los hallazgos al grupo.

Cierre:

• Discusión y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural encontradas.


• Planteamiento de posibles proyectos comunitarios relacionados con el tema.


• Asignación de tareas y responsabilidades para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los proyectos comunitarios planteados por los grupos.


• Elección de un proyecto a desarrollar en conjunto como clase.

Desarrollo:

• Organización de las actividades necesarias para llevar a cabo el proyecto elegido.


• Distribución de tareas y responsabilidades entre los e