Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.

Nery R
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.


Objetivo: El alumno debe proponer acciones que puedan llevar a cabo las personas o comunidades para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de un caso real (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando la importancia de comprender sus causas y consecuencias.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para identificar qué fenómenos naturales y acciones humanas pueden generar riesgos de desastre y crisis humanitarias. Guiar a los alumnos a analizar un caso real de desastre reciente, como un terremoto o una inundación, y discutir las causas y consecuencias del mismo.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las lecciones aprendidas del caso real y la importancia de minimizar los efectos de las crisis humanitarias.


Sesión 2: Investigación y análisis de soluciones (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de proponer acciones para minimizar los efectos de las crisis humanitarias.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fenómenos naturales o acciones humanas relacionadas con los riesgos de desastre y crisis humanitarias. Cada grupo deberá investigar sobre las causas y consecuencias de su tema y proponer soluciones para minimizar los efectos.

  • Cierre: Presentación de cada grupo para compartir las soluciones pro