Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de calentamiento: Los estudiantes compartirán en parejas su definición personal de identidad y sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Exposición del docente sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Muestra de diferentes obras de arte que evidencien la relación entre identidad y sentido de pertenencia.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre las obras de arte presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y seleccionar una obra de arte que represente su identidad o sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las obras de arte que seleccionaron para representar su identidad o sentido de pertenencia.
  Desarrollo:


• Presentación de diferentes estilos artísticos (pintura, escultura, música, danza, etc.) y características de cada uno.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una propuesta artística utilizando intencionalmente características de un estilo artístico para representar su identidad o sentido de pertenencia.
  Cierre:


• Exposición y presentaci