Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar la identidad lingüística de su comunidad como parte de su cultura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y relevancia de reconocer la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen que se hablan en su región.


• Lectura de un cuento o texto que resalte la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de conocer su lengua materna y otras lenguas de su región.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en la comunidad sobre las diferentes lenguas que se hablan.


• Entrevistas a personas de la comunidad que hablen otras lenguas diferentes a la lengua materna de los alumnos.


• Registro de la información recopilada en una tabla o gráfico.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre la diversidad lingüística en su región y realizarán un resumen.

Sesión 3:

• Organización de una exposición en la escuela sobre las diferentes lenguas de la comunidad.


• Preparación de carteles informat