Introducción y sensibilización

MARTA ELENA REYES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre el clima y cómo ha cambiado en los últimos años.

  2. Mostrar imágenes de niños jugando al aire libre y plantas y árboles en diferentes escenarios.

  3. Realizar preguntas a los estudiantes para generar reflexión, como: ¿Por qué creen que el clima está más caliente? ¿Qué podemos hacer para mejorar la situación?

  4. Mostrar un video corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los estudiantes pueden tomar para cuidar y conservar la naturaleza.

  6. Pedir a los estudiantes que dibujen una acción que les gustaría hacer para cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar las causas y consecuencias del cambio climático y su impacto en el entorno.


Actividades:



  1. Retomar los dibujos realizados por los estudiantes en la sesión anterior y pedirles que los compartan y expliquen.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) sobre el cambio climático y sus consecuencias.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias del cambio climático.

  4. Proporcionar a los grupos materiales para realizar una presentación breve sobre sus hallazgos.

  5. Cada grupo presenta su investigación y se genera una discusión en clase sobre las causas y consecuencias del cambio climático.


Sesión 3: Acciones individuales y colectivas p