Introducción al proyecto comunitario

ISABEL GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y motivar su interés por el tema de la comprensión y producción de textos informativos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.

  2. Presentar el proyecto comunitario, explicando que trabajarán juntos para crear textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles temas de interés para investigar y escribir sobre.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema para investigar y escribir un texto informativo.

  5. Explicar la importancia de emplear adecuadamente los signos de puntuación en los textos escritos y presentar los signos de puntuación a trabajar en esta unidad: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la recopilación de información sobre el tema asignado.


Actividades:



  1. Revisar los equipos de trabajo y asegurarse de que cada equipo tenga acceso a materiales de investigación, como libros, enciclopedias, internet, etc.

  2. Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de información relevante para su tema.

  3. Fomentar la toma de notas y la organización de la información recopilada.

  4. Recordar a los alumnos la importancia de citar las fuentes de información utilizadas.


Sesión 3: Organización de ideas y estructura de texto
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a organizar s