Introducción al tema

Brenda Covarrubias
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, enfocándose en la nutrición y locomoción de los animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes animales y plantas.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué creen que necesitan los animales para vivir? ¿Cómo se mueven los animales? ¿Qué relación creen que existe entre las plantas y los animales?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre la nutrición y locomoción en los animales, destacando la importancia de estas interacciones en su supervivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes características que pueden tener los animales en relación con su alimentación y movimiento.

  • Pedir a los alumnos que tomen notas en sus cuadernos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una pequeña actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas y aprendizajes sobre el tema.


Sesión 2: Clasificación de animales vertebrados e invertebrados (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los alumnos clasifiquen animales vertebrados e invertebrados, reconociendo las características que los diferencian.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de animales y pedirles que los clasifiquen en vertebrados o invertebrados.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las características principales de los animales vertebrados e invertebrados, enfocándose en la locomoción y las simil