Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problemática interdisciplinar: Desafíos ambientales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la temática ambiental.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para generar conciencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con los desafíos ambientales.


• Organización de equipos de trabajo para la investigación y selección de un suceso significativo a comunicar.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos seleccionados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para generar conciencia ambiental.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo: Investigación y recopilación de información sobre el suceso seleccionado.


• Análisis de la información recop