Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Problema a atender: Los alumnos desconocen cómo resolver una ecuación lineal planteada y tampoco saben cómo plantear una ecuación lineal a partir de una situación.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Presentar un video corto que muestre una situación cotidiana que se puede plantear como una ecuación lineal.


2. Realizar preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico y la reflexión de los alumnos, como "¿Qué relación hay entre los elementos de la situación y una ecuación lineal?", "¿Cómo podríamos representar esta situación matemáticamente?".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas.


2. Pedirles que analicen la situación y discutan cómo plantear una ecuación lineal a partir de ella.


3. Proporcionar apoyo y orientación a los alumnos mientras trabajan en sus planteamientos.


4. Pedir a algunas parejas que compartan sus planteamientos y discutir en conjunto las diferentes estrategias empleadas.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los alumnos que, de manera individual, resuelvan la ecuación lineal que plantearon en la actividad anterior.


2. Realizar una puesta en común de las soluciones, resaltando diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos una situación problemática más compleja que involucre una ecuación lineal.


2. Realizar preguntas