Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de una pregunta problematizadora, como "¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de perímetro y área.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas para que las analicen y calculen su perímetro y área.


• Los alumnos deben discutir en sus grupos y registrar sus conclusiones en un cuaderno de indagación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar las conclusiones de los grupos de la sesión anterior y destacar los conceptos clave de perímetro y área.


• Presentar a los alumnos una nueva figura compuesta y desafiarlos a calcular su perímetro y área.


• Los alumnos deben utilizar unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras resuelven el problema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar con la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras para que calculen su perímetro y área.


• Fomentar la experimentación y la creatividad en l