Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: lenguaje inapropiado, uso de vocabulario soez.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos significativos que ocurren en la comunidad.


• Identificación de los géneros periodísticos y sus características principales.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes noticias en clase para analizar los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Análisis de cómo los sucesos significativos pueden ser comunicados de manera adecuada sin utilizar lenguaje inapropiado o vocabulario soez.


• Ejercicio de reescritura de una noticia utilizando un lenguaje adecuado y respetuoso.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar un lenguaje apropiado al comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser trabajado en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del suceso significativo seleccionado por cada alumno.


• Presentación de diferentes géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos para la creación de un periódico comu