Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo: Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar si los alumnos conocen algún derecho que tengan como niñas y niños.


• Mostrar imágenes y videos de situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.


• Promover una reflexión grupal sobre los sentimientos que generan estas situaciones.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Entregar a los alumnos una lista de los derechos de niñas y niños.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que seleccionen un derecho y lo analicen, identificando qué significa, por qué es importante y qué sucede cuando no se respeta.


• Realizar una puesta en común de los resultados y generar una discusión grupal.

Sesión 3: Identificación de situaciones en las que se vulneran los derechos (45 minutos)

• Proponer a los alumnos una serie de situaciones ficticias en las que se vulneran los derechos de niñas y niños.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen qué derecho no se está respetando en cada situación y discutan posibles soluciones.


• Realizar una puesta en común de las respu