Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo: Recrear lugares y experiencias significativas a través de una composición visual colectiva que sonoriza con objetos a su alcance, mientras se narra en un audiovisual.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad para expresarse.

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de expresarse a través del arte.
   
   
   • Presentación del problema de dificultad para expresarse y su relación con la identidad personal y colectiva.
   
   
   
   



2. Dinámica de confianza (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de confianza y trabajo en equipo para generar un ambiente seguro y propicio para la expresión.
   
   
   • Ejemplo de dinámica: "La telaraña" - Los alumnos se forman en círculo y se toman de las manos. Con una pelota de hilo, se lanza de uno en uno mientras cada alumno dice una palabra relacionada con su identidad. Al final, se forma una telaraña visual y sonora que representa la identidad colectiva.
   
   
   
   



3. Exploración de elementos visuales, sonoros y corporales (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán explorar diferentes elementos visuales, sonoros y corporales que tengan a su alcance.
   
   
   • Se les sugerirá utilizar objetos cotidianos, como papel, lápices, instrumentos musicales simples, etc.
   
   
   • Se les animará a experimentar con sus propios cuerpos y movimientos, así como con los sonidos y colores de los objetos.
   
   
   
   



4. Composición visual colectiva (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos trab