Utilizando los lenguajes artísticos para abordar la violencia escolar en nuestra comunidad.

WENDY CELESTE CHAPA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Utilizando los lenguajes artísticos para abordar la violencia escolar en nuestra comunidad.


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y seleccionar una para implementar en un proyecto escolar creativo que pueda imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad, enfocándose en la violencia escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto creativo.

  2. Cuestionario de retroalimentación sobre la experiencia de los alumnos en el proceso de creación y solución de problemas.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve discusión sobre la importancia de las artes y los lenguajes artísticos como formas de expresión y comunicación.

  • Introducción al tema de la violencia escolar y su impacto en nuestra comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles formas de abordar la violencia escolar utilizando técnicas artísticas.

  • Presentación de diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, fotografía, danza, teatro, música, etc.).

  • Distribución de material y tiempo para que los alumnos experimenten con diferentes técnicas y elijan una que les interese para implementar en el proyecto creativo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las experiencias de los alumnos al experimentar con diferentes técnicas artísticas.

  • Discusión sobre la importancia de seleccionar una técnica que se ajuste al proyecto escolar creativo y a la temática de la violencia escolar.