Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el empleo y origen de las diversas formas de energía renovables y no renovables en la comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de "Familia disfuncional" y las habilidades matemáticas básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de energía que los estudiantes conocen y las que se utilizan en su comunidad.


• Contextualización del problema de la familia disfuncional y su relación con el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos.


• Entrega de un cuestionario sobre el origen y empleo de las energías renovables y no renovables en la comunidad.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre las diferentes formas de energía y su utilización en la comunidad.


• Análisis en grupo de la información recolectada.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre los beneficios y desventajas de las diferentes formas de energía en la comunidad.


• Asignación de tarea: Realizar un mapa mental sobre las formas de energía en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la