Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles cuántos ven.


• Desarrollo: Explicar el concepto de conteo y cómo podemos utilizarlo para contar objetos y elementos de nuestro entorno.


• Actividad principal: Juego de contar. Colocar diferentes objetos en una caja y pedir a los alumnos que los cuenten. Registrar en una tabla la cantidad de objetos contados por cada alumno.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia del conteo en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Conteo en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas y preguntarles cuántos elementos pueden contar en cada imagen.


• Desarrollo: Explicar cómo podemos utilizar el conteo en diferentes situaciones de nuestro entorno, como contar los platos en la mesa, los pasos que damos, etc.


• Actividad principal: Juego de contar en situaciones cotidianas. Presentar diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que cuenten los elementos que aparecen en cada una. Registrar en una tabla la cantidad de elementos contados por cada alumno.


• Cierre: Reflexión sobre cómo podemos utilizar el conteo en nuestra vida diaria.

Sesión 3: Conteo en diferentes contexto