Capacidades y habilidades motrices

Enrique Jimenez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


PDA: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de aut0control y ubicación en el espacio.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer y comprender la importancia del aut0control y la ubicación en el espacio para el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia.

    • Plantear una pregunta disparadora relacionada con el aut0control y la ubicación en el espacio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica de juego que involucre el aut0control y la ubicación en el espacio, como por ejemplo, un circuito de obstáculos en el que los alumnos deben controlar su velocidad y orientación.

    • Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, brindando retroalimentación sobre su aut0control y ubicación en el espacio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la actividad realizada, destacando la importancia del aut0control y la ubicación en el espacio para el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices.

    • Plantear una pregunta final para que los alumnos piensen en cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de adaptar los movimientos en respuesta a las condiciones que se presentan en los juegos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y repasa