Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Acciones creativas para inclusión de personas con discapacidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Planteamiento del problema y la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad.


• Motivación a través de un video o testimonio de una persona con discapacidad que haya destacado en alguna manifestación cultural o artística.

Desarrollo:

• Explicación sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas en las que participan personas con discapacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles manifestaciones a investigar y conocer.


• Asignación de grupos y entrega de recursos para la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los estudiantes.


• Comentarios y preguntas sobre las investigaciones realizadas.

Desarrollo:

• Selección de una manifestación