"Conociendo nuestras emociones"

Lisandro Escandon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestras emociones a través de las artes visuales"


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º la capacidad de combinar recursos gráficos y lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades y el fortalecimiento de la imagen de sí mismo.


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y breve conversación sobre las emociones que sienten los alumnos en diferentes situaciones.

  2. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos el tema de la clase y cómo se relaciona con sus emociones y experiencias personales.

  3. Actividad individual (20 minutos): Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y la coloreen.

  4. Cierre (10 minutos): Compartir los dibujos de los alumnos de forma voluntaria y comentar sobre las emociones representadas.


Sesión 2: "Expresando emociones a través de las artes visuales"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y las emociones representadas por los alumnos.

  2. Actividad grupal (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes obras de arte que expresan emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que comenten sobre lo que ven y cómo se sienten al ver esas imágenes.

  3. Actividad en parejas (20 minutos): Repartir tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que, en pareja, elijan una tarjeta y representen la emoción con pintura y papel.

  4. Cierre (5 minutos): Compartir las representaciones de las parejas y reflexionar sob