Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alfonso Ceniceros
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Comprender la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos un video corto que aborde el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se promoverá una breve discusión para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.

  2. Dinámica de reflexión: Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que reflexionen sobre las formas en las que ellos mismos son, piensan, actúan y se relacionan con los demás. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Análisis de situaciones: Se propondrán diferentes situaciones de conflicto o interacción social y se pedirá a los alumnos que identifiquen las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en cada una. Se generará una discusión colectiva para analizar las diferentes respuestas y promover el entendimiento mutuo.


Sesión 2


Tema: Relaciones interpersonales saludables


Objetivo: Reconocer la importancia de establecer relaciones interpersonales saludables para el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Dinámica de reflexión: Se hará un ejercicio de autoevaluación en el que los alumnos reflexionarán sobre la calidad y salud de sus relaciones interpersonales actuales. Se les pedirá que identifiquen aspectos positivos y áreas de mejora.

  2. Análisis de casos: Se presentarán diferentes casos de relaciones interpersonales y se pedirá a los alumnos que analicen cada caso desde la perspectiva de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se gener