Introducción al tema y exploración inicial

Citlaly Monroy
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de perímetro, área y noción de volumen a los alumnos.

  • Realizar una exploración inicial para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos mediante una breve explicación y ejemplos visuales.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una serie de problemas relacionados con el cálculo de perímetro y área de figuras geométricas simples.

  4. Los equipos deben resolver los problemas de manera colaborativa y compartir sus soluciones con el resto de la clase.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las soluciones presentadas y destacar los conceptos clave relacionados con el tema.


Tareas:



  • Pedir a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen conceptos de perímetro y área.


Sesión 2: Exploración del volumen mediante el conteo de cubos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el concepto de volumen a los alumnos.

  • Utilizar el conteo de cubos para estimar y comparar volúmenes de cuerpos y prismas rectos rectangulares.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar el concepto de volumen a través de una explicación y ejemplos visuales.

  3. Entregar a cada equipo una serie de cuerpos y prismas rectos rectangulare