Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Explorar posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, en la construcción de historias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Lectura y representación teatral

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al teatro y la lectura dramatizada

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación sobre qué es el teatro y qué es la lectura dramatizada.


• Realización de juegos teatrales para calentar y desinhibir al grupo.


• Lectura dramatizada de un cuento corto, asignando roles a los alumnos.


• Reflexión sobre las emociones y expresiones corporales utilizadas durante la lectura.

Sesión 2: Construcción de personajes

• Conversación sobre los personajes de la lectura dramatizada anterior.


• Realización de ejercicios de expresión corporal para explorar diferentes formas de moverse y actuar como los personajes.


• Creación de pequeñas escenas improvisadas en grupos, donde los alumnos encarnen a los personajes y desarrollen una historia breve.


• Presentación de las escenas improvisadas ante el resto de la clase.

Sesión 3: Exploración del espacio escénico

• Conversación sobre el espacio escénico y su importancia en el teatro.


• Realización de ejercicios de movimiento y uso del espacio, considerando el cuerpo, objetos y elementos escenográficos imaginarios.


• Creación de una coreografía o secuencia de movimientos en grupo, que cuente una historia sin palabras.


• Presentación