Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

Carla Janet Gómez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo (PDA):
Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos no participan y no se involucran en el cuidado de su entorno.


Secuencia didáctica (5 sesiones de 45 minutos cada una):


Sesión 1:
Tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en el entorno natural.
Actividades:



  1. Introducción al tema mediante una conversación grupal. Preguntar a los alumnos qué actividades humanas podrían tener un impacto en el entorno natural.

  2. Presentación de un video corto que ejemplifique el impacto de las actividades humanas en el entorno natural (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, etc.).

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones y prácticas socioculturales para disminuir dicho impacto.

  4. Asignación de una tarea: investigar sobre una acción o práctica sociocultural relacionada con el cuidado del entorno natural.


Sesión 2:
Tema: Acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas y animales.
Actividades:



  1. Discusión en grupo sobre las acciones y prácticas socioculturales investigadas por los alumnos.

  2. Creación de un listado de acciones y prácticas que se pueden realizar para proteger y cuidar las plantas y animales.

  3. Realización de actividades prácticas como la siembra de una planta o la observación de animales en su entorno natural.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de estas acciones y prácticas sociocultur