Introducción al proyecto comunitario y a la importancia del cuidado del entorno
Carla Janet Gómez
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia del cuidado del entorno (45 minutos)
Objetivos:
- Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar su entorno.
- Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las consecuencias de descuidar el entorno.
- Propiciar la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.
Actividades:
- Iniciar la clase con un juego de palabras relacionado con el cuidado del entorno.
- Realizar una lectura en voz alta de un cuento o historia relacionada con el cuidado del entorno.
- Realizar una discusión en grupo sobre las enseñanzas y mensajes del cuento.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar su entorno.
- Pedir a los alumnos que registren por escrito al menos tres acciones que ellos pueden realizar para cuidar su entorno.
SESIÓN 2: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares (45 minutos)
Objetivos:
- Comprender la importancia del uso de la escritura y el dibujo como herramientas para recordar actividades y acuerdos escolares.
- Promover la participación y el compromiso de los alumnos con el cuidado de su entorno.
Actividades:
- Recordar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior y escribirlas en la pizarra.
- Realizar una discusión en grupo sobre cómo pueden utilizar la escritura y el dibujo para recordar estas acciones.
- Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando una de las acciones propuestas y que escriban una breve explicación debajo del dibujo.
- Formar equipos y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y explicaciones con sus compañero